Premessa

La “psicologia emotocognitiva” rappresenta l’integrazione ovvero l’applicazione nelle scienze psicologiche del paradigma emotocognitivo, una teoria generale sistemico-relativista circa il funzionamento organizzativo di sistemi a qualsiasi livello di complessità. Una teoria è un corpus di consocenze e acquisizioni che ruotano intorno ad un oggetto di studio, in questo caso l’oggetto di studio sono “i sistemi” ovvero degli “insiemi organizzati funzionalmente” così come essi vengono definiti ed osservati da chi (l’homo sapiens) ne definisce i confini, quale elemento centrale del proprio universo esperienziale. Le teorie emotocognitive fanno capo ad un insieme di conoscenze multi-disciplinari in ambito scientifico che spaziano dalla fisica alle neuroscienze, dall’elettronica alla psicologia.
La teoria è ciò che permette di conoscere il “come” del funzionamento dell’oggetto di studio, permette di definire leggi che siano codificabili in modo da rendere i fenomeni prevedibili, verificabili e, ove tecnicamente possibile, riproducibili. Una teoria adeguata, diremo verosimile o che comunque si avvicina alla “verità” del funzionamento del sistema di cui si occupa, permette di modificare l’uso di strumenti tecnici (o tecnologie) già a nostra disposizione in modo diverso, più proficuo, altresì permette di capire il motivo del funzionamento di alcuni strumenti quindi può portare ad abbandonarne alcuni in favore di altri e, allo stesso tempo, suggerire la realizzazione di nuovi strumenti tecnici, tecnologici o di intervento. [ARTICOLO FULL TEXT IN ARCHIVIO]

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